一场跨越三千公里的“红色播种”与“智力接力”——省委党校（陕西行政学院）全链条智力援藏工作纪实

清晨，海拔4500米的青藏高原上，朝阳越过雪山，将阿里地委党校办公楼前的五星红旗映照得熠熠生辉。

教室里，陕西省第十一批援藏干部、省委党校（陕西行政学院）青年教师顾文恺正在讲授《学习习近平总书记在听取西藏自治区党委和政府工作汇报时的重要讲话精神》专题课，台下100多名来自阿里七县的基层干部神情专注。

这不仅是省委党校（陕西行政学院）智力援藏的日常一幕，更是从三秦大地到雪域高原，一场跨越三千公里的“红色播种”与“智力接力”的生动缩影。

调研破题：从“必答题”到“四梁八柱”构建援藏新格局

“对口援藏不是选择题，而是必答题。党中央和省委高度重视援藏工作，党校必须顶格重视、竭尽所能。”2024年8月，省委党校（陕西行政学院）常务副校（院）长范永斌率工作组跨越3000多公里赴阿里地区实地调研，这是省委党校（陕西行政学院）开展援藏工作以来规模最大、层级最高、覆盖最广的调研。

高原反应令人头痛欲裂，但西藏基层干部对破解发展难题“金钥匙”的渴望，更加坚定了工作组的决心。“他们最急需的不是资金，而是理念、方法与知识。”深入了解情况后，范永斌指出。

立足于新时代党的治藏方略，聚焦阿里地区发展最迫切的智力需求，这次深度调研以系统性思维和创新性举措，筑牢了省委党校（陕西行政学院）援藏工作系统性的“四梁八柱”——

成立以常务副校（院）长为组长的援藏工作领导小组；

与阿里地委组织部签订干部教育培训战略合作协议，围绕课程共享、课题共研、师资共育等明确五大合作方向；

挂牌成立“中共陕西省委党校（陕西行政学院）阿里干部教育培训基地”，建立战略合作平台；

建立远程视频授课系统，制度化进行远程视频义务授课；

建立教师互访制度，常态化开展异地教学；

围绕西藏地区“稳定、发展、生态、强边”四件大事和干部培训需求开发课程与赋能科研；

……

同年10月，省委党校（陕西行政学院）又与西藏自治区委员会党校签订合作协议，进一步拓展了帮扶框架体系。

一套涵盖顶层设计、平台建设、合作扩展与需求响应的援藏新格局就此确立。

赋能增效：打造“带不走”的红色师资与课程体系

两年来，在党校事业高质量发展目标的引领下，省委党校（陕西行政学院）通过双向交流机制，持续为阿里地委党校和西藏自治区委员会党校注入新的发展活力。

先后派出7名教师作为陕西省援藏干部人才、陕西省短期援藏专业技术人才等赴藏工作，同时接收3名西藏教师来陕访学。包括校领导在内的数名专家教授通过线上线下向西藏地区的党员、干部授课。

2024年底，在陕西省第十批援藏干部、时任省委党校（陕西行政学院）党的建设教研部副主任、阿里地委党校副校长的刘飞教授牵头下，阿里地委党校首次承办由7名正高级教授参与授课的自治区人社厅“全面推进乡村振兴高级研修班”。

“这次研修班成功开启了阿里地委党校承办高层次培训班的先河。”2025年7月，已返回省委党校（陕西行政学院）工作岗位的刘飞教授回忆道。他援藏3年，留下的多个教学专题至今仍在阿里地委党校主体班中沿用。

近两年，阿里地委党校和西藏自治区委员会党校在省委党校（陕西行政学院）的帮助下不断提升相关专业教学能力，打造优化新教学专题40余个；援藏教师参与两校主体班次教学100多期；西藏赴陕开展异地教学培训班累计举办17期。

2万余名党员干部、部队官兵和农牧民群众通过线上线下多种渠道和方式聆听了省委党校（陕西行政学院）老师的授课。

成效同时体现在教学质量提升和基层实践转化上。

西藏自治区委员会党校教师刘洋曾在2025年来到省委党校（陕西行政学院）访学，在党的建设教研部学习的4个月期间积极参与跟班听课、集体备课、讲座论坛、学术研究等活动。采访中她说：“陕西省委党校专家教授们扎实的理论功底、丰富的阅历、深入浅出的讲解使我受益匪浅，让我更加认识到教学是一门艺术，需要不断探索和创新。”

在2025年5月举办的省委党校（陕西行政学院）西藏阿里地区村（社区）党支部书记示范培训班中，噶尔县狮泉河镇加木村党支部书记洛桑达瓦参加陕西佛坪实践教学活动时深情感触道：“佛坪的‘党支部＋合作社+农户’模式和文旅融合经验，为我们村下一步工作提供了宝贵思路。”

科研咨政：将智库建在高原，为发展注入源头活水

智力援藏重在“授人以渔”。

2024年，省委党校（陕西行政学院）帮助阿里地委党校成立首届学术委员会，先后有6名教师同步加入陕西省延安精神研究会。通过人员互通、资源共享，省委党校（陕西行政学院）和阿里地委党校围绕伟大建党精神、延安精神、老西藏精神、孔繁森精神等开展了广泛合作研究。

两年来，阿里地委党校和西藏自治区委员会党校在省委党校（陕西行政学院）的协助下，完成西藏自治区级重要课题、参与陕西省级重要课题10余项，发表学术论文近10篇，多人顺利晋升职称。围绕阿里地区经济发展、社会治理、生态环境保护等中心工作完成的多个地委行署咨政课题，成果获地委、自治区党委领导批示。

诸多精准务实的成果在雪域高原落地见效 ——

刘飞教授援藏期间牵头完成的7项重要课题至今在当地干部培训和决策咨询中发挥着重要影响，其中《阿里地区巩固拓展脱贫攻坚成果与实施乡村振兴富民稳边有效衔接研究》，核心结论与政策建议成为阿里地委行署制定相关政策的重要参考；

作为县域经济与乡村振兴研究方面的专家，省委党校（陕西行政学院）经济学教研部主任庞莉教授2025年援藏期间深度参与林芝市改革开放先行区创建工作调研，执笔撰写的调研报告转化为咨政报告后，获西藏自治区党委有关领导的肯定性批示，并在相关部门加速落地转化，为区域发展提供了关键政策参考；

省委党校（陕西行政学院）管理学教研部副教授张倩在2025年援藏期间牵头完成的《边疆高寒地区生态产品价值实现的系统困境与创新路径研究》专项课题，在西藏自治区社科联第十一届学术年会上交流，为当地生态保护与可持续发展提供了新的理论框架和可操作的实践路径；

……

掷地有声的成果背后，是扎根雪域的生动实践，更是跨越山海的倾心帮扶。

精神传承：锻造“永不离开”的援藏队伍与长效机制

西藏发展需要一代又一代建设者竭力推进，援藏事业离不开所有参与者长期的坚守与付出。省委党校（陕西行政学院）的援藏队伍，前有专家教授率先垂范，后有年轻教师接续奋斗。

作为正在支教的陕西省第十一批援藏干部，37岁的在读博士、政治学教研部讲师顾文恺入藏半年多来，步履已踏遍阿里7县，在海拔超过4500米的高原地区，向一线基层干部义务宣讲党的创新理论超过15场。

在拉萨市城关区慈觉林街道、吉崩岗街道策门林社区等地，通过高层次人才引进到省委党校（陕西行政学院）工作的清华大学社会学博士、法学与社会治理教研部讲师杨圆圆2025年援藏期间曾与团队人员一起来这里，围绕网格化管理和社区工作开展细致调研。

援藏教师队伍中年纪最小的90后伦理学博士、省委党校（陕西行政学院）哲学教研部讲师陈祎舒，同样于2025年主动申请援藏，期间曾经深入前往普兰县、扎达县、日土县等地，调研了解边防一线警察和军人的工作状况与实际需求。

“缺氧不缺精神”的作风，是省委党校（陕西行政学院）援藏教师的共同标签。这一标签不仅体现在了教学科研中，更是深深地融入了服务社会、帮扶群众的实际行动里。

在承担工作任务的同时，先后入藏的七名教师积极向噶尔县阿里陕西试验学校藏族学生、改则县物玛乡本松村低收入家庭等需要帮助的群众送去生活物资等温暖关怀。

从个体的奉献到机制的建设，省委党校（陕西行政学院）不断探索着智力援藏从“输血”到“造血”的可持续发展路径——

在人员选派上，突出精准支援与长效发展相结合，按“专业对口+人岗相宜”原则，形成“长期+短期”“驻点+巡回”的柔性援派；

在人才培育上，建立“传帮带”结对帮扶机制，加入全省“援藏教师智库”提供常态化后方智力支持；

在服务补给上，各部门通力协作，从生活物资保障、教学资源倾斜、工作经费配套等方面支撑援藏工作；

在组织保障上，校领导们先后多次赴藏调研指导、慰问一线援藏教师，建立起从业务支持到生活关怀的立体化保障体系；

……

前辈们用脚步丈量青藏高原的故事，就是最好的动员令。

2026年伊始，杨圆圆为深入研究相关课题再次请缨赴藏。她在申请书中写道：“我愿将陕西党校人的实干精神带上高原，在西藏的壮阔天地间，书写属于我们党校人的奋斗篇章。”

4月8日，省委党校（陕西行政学院）党的建设教研部副主任、陕西省延安精神研究会特邀研究员陈正文副教授等新一批援藏教师踏上了征程，他们带着新的教学探索和调研课题进入战斗岗位，为新时代西藏建设贡献力量。

夜幕降临，阿里地委党校和西藏自治区委员会党校教研室的灯光亮起，陕西和西藏的教师们在一起进行热烈的研讨。窗外，璀璨星河与连绵雪山交相辉映。

在这片广袤的高原上，通过“政治引领+教育赋能+科研创新+人才支撑”的全链条智力援藏机制，延安精神与老西藏精神正交融共生，为西藏地区的长治久安和高质量发展注入持久动力。